اعتداء على حارس عام بثانوية أحمد الراشدي التأهيلية بالقصر الكبير
العرائش أنفو
اعتداء على حارس عام بثانوية أحمد الراشدي التأهيلية بالقصر الكبير
أقدم خال تلميذ على شج رأس حارس عام بثانوية أحمد الراشدي التأهيلية بالقصر الكبير الموسم المنصرم بآلة حادة استدعت نقله على الفور إلى المستشفى لتسلم له شهادة طبية مدة العجز فيها 25 يوما، وذلك لدفاع عن ابن أخته وهذا أمر لايمكن تقبله، وأن يقدم على توجيه جمعيته الحقوقية للدفاع عن ابن أخته وإن كان العمل الحقوقي المسؤول والجاد يوازن بين ثقافة الواجب وثقافة الحق، حتى لا يتضخم الحق على حساب الواجب والأخلاق والقيم التي تعد علامة فارقة في مجتمع كالمجتمع القصري الذي تربى على القيم والأخلاق الفاضلة فهذا أمر يمكن أيضا غض الطرف عنه واستساغته فالخال والد والوالد يفعل أي شيء لحماية أبنائه ولو بتحريف وتزييف الحقائق.
لكن ما لا يمكن قبوله هو تجاوز القوانين و المذكرات وضرب عرض الحائط بها، مما يفتح الباب على مصراعيه أمام تكريس مفاهيم داخل بنية عقل ووعي أبنائنا من المتعلمين، فنقفز على المساواة التي تعتبر حقا كونيا قبل أن تكون مبدأ دستوريا ونفتح أبواب مؤسساتنا على مصراعيها أمام الزبونية والمحسوبية والفساد على مرأى ومسمع منهم، فهذا ما لا يمكن بتاتا التساهل فيه، لكونه ينشئ جيلا ناقما على الوطن من خلال الحكم عليه من تصرفات المسؤولين اللاقانونية، وهذا ما جعلنا في الكتابة المحلية للجامعة الوطنية لموظفي التعليم تستهجن إقدام مدير ثانوية أحمد الراشدي التأهيلية بالقصر الكبير على منح هذا التلميذ شهادة مغادرة هذا الموسم مع العلم أنه ثم فصله الموسم المنصرم بقرار من مجلس القسم، رغم أنه لم يتقدم بتاتا بطلب استعطاف أسوة بزملائه للعودة إلى مقاعد الدراسة كما تنص على ذلك المذكرة الوزارية رقم 137 الصادرة بتاريخ 2006م.
لقد فوجئت الجامعة الوطنية لموظفي التعليم بهذا التصرف اللاأخلاقي واللاقانوني الذي قام به المدير من خلال تلاعبه بمنظومة مسار لاستصدار شهادة مغادرة لمتعلم مفصول و لم يتقدم بطلب للعودة إلى الدراسة، حسب النسخة التي تتوفر عليها من المحضر الرسمي لمجلس القسم المنعقد يوم 29 شتنبر 2017م والتي تحمل توقيع المدير وأعضاء المجلس، وهذا ما جعلها تتساءل عن الأسباب الكامنة وراء هذا التصرف، الذي يضرب في العمق مبدأ المساواة بين كافة المتعلمين في هذا الوطن، خاصة أن مجلس القسم حسب النسخة التي تتوفر عليها الجامعة قام برفض و لاعتبارات موضوعية من تقدم بطلب استعطاف مبديا رغبته في العودة إلى مقاعد الدراسة.