بين القانون الداخلي والحالة التربوية للتلميذ
كثيرة هي الأسس النظرية التي تحاول التأسيس لواقع مدرسة مغربية ذات قيمة إنتاجية وجودة تربوية وتراكم معرفي وقيمي مضطرد وبناء، بما يستجيب للأسئلة التربوية والاجتماعية التي يحفل بها علم النفس التربوي وسوسيولوجيا التربية/المدرسة من قبيل: هل المدرسة المغربية مدمجة أم طاردة؟، هل فيها عدالة اجتماعية أم تمايز فئوي ومجالي؟، كيف تخلق ما نرفعه من شعار…
اقرأ أكثر...