ارشيف ندوة تربوية بالعرائش حول الهدر المدرسي

العرائش أنفو

ارشيف ندوة تربوية بالعرائش حول الهدر المدرسي

نظمت الرابطة المغربية للشباب للتنمية والحداثة ندوة تربوية بمركز تكوين المعلمين بالعرائش مارس 2012 حول الاسرة والمدرسة واشكالية الهدر المدرسي اطرهاا اساتذة مختصون وشملت مداخلة

أستاذ علم النفس بكلية الاداب والعلوم الانسانية بتطوان عبد الواحد الفقيهي الذي عالج موضوع الهدر المدرسي من الجانب النفسي وتحدث عن الاسباب النفسية والنتائج.وحاول معالجة الظاهرة من خلال توظيف نظرية الذكاءات المتعددة وابرز في معرض ردوده على تدخلات المشاركين في هذه الندوة على وضعية الانسان العربي من خلال هيمنة سيكولوجية الانسان المهدور او المقهور وهو هدر طاقات الانسان في جميع مراحله العمرية من خلال هدر طاقاته الفكرية والاجتماعية نتيجة سوء التوجيه فالانسان له تسعة ذكاءات حسب كاردنر ويمكن للاستاذ ان يوصل التعلم بطرق موسيقية او حركية وباستعمل هذه الذكاءات المتعددة اما تزامنيا او كرونولوجيا وخاصة في التعليم الابتدائي وذلك لتوفر الوسائل بشكل افضل وتاسيسا على المقاربة بالكفايات باستخدام نظرية الذكاءات المتعددة.و تخلف أستاذ علم الاجتماع الذي كان من المقرر ان يتحدث عن الاسرة والمدرسة كظاهرة اجتماعية.

صفاء جداري أستاذة علوم التربية بمركز تكوين المعلمين ناقشت أرضية الندوة بالتاكيد على ان الهدر المدرسي له تفاصيل عدة من خلال علاقته بالبطالة ووضعية الفتاة والبرامج وادماج مختلف الانشطة الثقافية وتغيير المناهج ومواكبتها للمتعلم ومرافقته وعلى الحق في التعليم كاحد الحقوق الدولية يكون للتلاميذ الى حدود الخامسة عشرة سنة من اجل ان يتشبع الطفل بالقيم ولمعالجة الظاهرة ينبغي ادماج الاباء والتلاميذوالشرائح المجتمعية والفعاليات التربوية في تنزيل الكتاب والمناهج الدراسية من خلال العمل كفريق ملاحظة ان اليات الوزارة للنهوض بها ومعالجة الهدر المدرسي قدمت مبادرات و رصدت ميزانية للحد من الظاهرة من خلال التربية النظامية وان الموضوع جد متشعب يحتاج الى مقترحات من جميع الفاعلين التربويين ويتطلب اقتراحات وعقد ندوات وورشات.كما ان البرنامج الاستعجالي جاء بمشروع لمحاربة الهدر المدرسي.

عبد القادر بوطالب رصد مستويات الهدر المدرسي في التكرار وضعف النقطة وخلص من خلال بحث حول عمالة الاطفال بتطوان ان التمثل حول الذات والمستقبل متعلق بوضعية الاسرة السوسيوثقافية وانعكاساتها على التلميذ وينبغي الاتطلاق في التشخيص من المعطيات المتوفرة في المحيط وعلى البحث العلمي مواكبة اختيارات سلطات القرار.

من جهته دعا عبد الباري بوفلجة رئيس المنظمة المغربية لمكافحة الهدر المدرسي والتنشيط السوسيوثقافي الى محاسبة مكاتب الدراسات في اعداد المناهج التعليمية وان الحديث عن الاسرة المغربية والهدر المدرسي في التعليم ترتبط بنوعية التعليم الموجة للاسرة المتوسطة والاسر المهمشة والفقيرة.داعيا الى دمقرطة مجالس الاقسام والمجاس التعليمية ودعم التعليم الاولي والتجارب النوعية الموجهة لدوي الحاجات الخاصة والتعليم القروي والمدرسة الجماعاتية للحد من ظاهرة الهدر المدرسي ومن خلال رؤية تشاركية.

ان مناقشة الهدر المدرسي تعتبر كمن يتعايش مع ورم سرطاني خبيت وتكريسا للفشل الدراسي وفشل المدرسة العمومية والسياسة التعليمية بنتيجة لفشل شعارات التعميم والمجانية والمخططات التي رصدت لها ميزانيات ضخمة دون طائل او محاسبة.

الأستاذ عبد القادر صبيتي
العرائش 17 مارس 2012